IELTS Reading reprend sans cesse un petit nombre de types de questions, et chacun a ses propres pièges. Ce guide en présente six à l’aide de courts extraits, pour que vous compreniez comment fonctionne chaque type avant de vous entraîner sur des textes complets et longs.
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Comment fonctionnent les questions d’IELTS Reading
Chaque type de question demande de comparer la question avec le texte. Ce qui change, c’est ce que l’on compare : un fait, une opinion, une idée principale ou des mots exacts.
| Type de question | Ce qu’il évalue | Réponses dans l’ordre du texte ? |
|---|---|---|
| True / False / Not Given | Des faits du texte | Oui |
| Yes / No / Not Given | Les points de vue de l’auteur | Oui |
| Choix multiple | Détails ou idées principales | Oui |
| Associer des titres | Idée principale de chaque paragraphe | Les paragraphes sont dans l’ordre, pas la liste des titres |
| Associer des informations | Où apparaît un détail | Non |
| Associer des caractéristiques | Quelle personne, quel lieu ou quelle date | En général non |
| Compléter des phrases et des résumés | Mots exacts du texte | En général oui |
Une méthode pour n’importe quelle question
- 1
Lisez la consigne : le format de la réponse et la limite de mots éventuelle.
- 2
Lisez la question et soulignez l’idée clé, pas seulement les mots clés.
- 3
Cherchez cette idée dans le texte, en vous attendant à des mots différents.
- 4
Lisez attentivement les phrases autour avant de répondre.
- 5
Vérifiez les termes qui nuancent (most, only, may) et de qui est le point de vue.
L’épreuve d’Academic Reading dure 60 minutes, comprend 40 questions et trois textes longs, sans temps supplémentaire pour reporter les réponses. General Training utilise les mêmes types de questions avec d’autres textes. Cette unité utilise de courts extraits pour que chaque type de question puisse être travaillé séparément ; elle n’entraîne pas la vitesse de lecture sur des textes complets.
True / False / Not Given
Le texte est-il d’accord, dit-il le contraire, ou ne dit-il rien ?
La règle : True signifie que le texte est d’accord, False signifie qu’il dit le contraire, et Not Given signifie qu’il ne dit rien sur ce point.
Exemple traité
The gallery reopened in May after a two-year renovation. Entry remains free, but visitors are now asked to book a time slot online.
| Affirmation | Réponse | Raison |
|---|---|---|
| Visitors must now pay to enter. | False | ‘Entry remains free’ la contredit. |
| The renovation took longer than planned. | Not Given | Aucun plan n’est mentionné. |
| Visitors need to reserve a time to visit. | True | ‘Book a time slot’ est une reformulation. |
Pourquoi Not Given est difficile
Une erreur courante consiste à marquer comme False une affirmation Not Given. Si vous ne pouvez pas montrer dans le texte des mots qui disent le contraire, ce n’est pas False.
Erreurs courantes dans cette partie
- Not Given pris pour False ou No
The hotel is always full in summer: False✓ Not GivenTexte : ‘The hotel has 40 rooms.’ Il ne dit rien sur le taux de remplissage de l’hôtel. - Mot de nuance non remarqué
Most students choose online classes: True✓ FalseTexte : ‘About a quarter of students choose online classes.’ Un quart n’est pas la majorité.
Yes / No / Not Given
Est-ce ce que pense l’auteur, ou ce que pensent d’autres personnes ?
La règle : Yes/No/Not Given demande ce que pense l’auteur, pas ce qui est vrai ni ce que croient les autres.
Distinguer les voix
It is often claimed that city parks are a luxury. I disagree: they reduce heat, and cities that neglect them are storing up problems.
| Le point de vue de qui ? | Ce qu’ils pensent |
|---|---|
| Les autres : it is often claimed | Parks are a luxury. |
| L’auteur : I disagree | Parks are useful; neglecting them causes problems. |
La même logique que True / False / Not Given
| Réponse | Signification |
|---|---|
| Oui | L’affirmation correspond au point de vue de l’auteur. |
| Non | Le point de vue de l’auteur est le contraire. |
| Not Given | L’auteur ne dit pas ce qu’il pense à ce sujet. |
Repérer les mots de contraste
although, but, yet, however et I would not go that far marquent souvent le moment où commence le point de vue propre de l’auteur.
Erreurs courantes dans cette partie
- Le point de vue d’un autre pris pour celui de l’auteur
The writer thinks the plan is wasteful: Yes✓ NoTexte : ‘Critics call the plan wasteful, but I think it is good value.’ Wasteful est le point de vue des critiques. - Un fait pris pour une opinion
The writer thinks the bridge was too expensive: Yes✓ Not GivenTexte : ‘The bridge cost 40 million dollars.’ Un chiffre de coût est un fait, pas une opinion.
Choix multiple
Quelle option répond à la question, et ne se contente pas de reprendre le texte ?
La règle : Une option peut être vraie d’après le texte et rester fausse, car elle ne répond pas à la question.
Quatre sortes d’options erronées
| Piège | À quoi ça ressemble |
|---|---|
| Mots identiques | Reprend des mots du texte avec un autre sens. |
| Vrai mais pas la réponse | Exact d’après le texte, mais répond à une autre question. |
| Exagéré | Emploie all, never, completely ou proven là où le texte est prudent. |
| Absent du texte | Semble raisonnable, ou est vrai dans la réalité, mais le texte ne le dit pas. |
- 1
Lisez l’énoncé de la question et décidez ce qu’elle demande : une raison, un résultat, un but ou une opinion.
- 2
Trouvez la partie du texte qui répond à cette question.
- 3
Choisissez l’option qui correspond par le sens, puis vérifiez les autres avec les quatre pièges.
Erreurs courantes dans cette partie
- Vrai, mais pas la réponse
Why did the shop close? It had opened in 1995.✓ It lost customers to a new mall.La date d’ouverture est vraie, mais ce n’est pas une raison. - Va plus loin que le texte
The scheme ended waste in the city.✓ The scheme cut the amount of waste.Texte : ‘The scheme reduced waste.’ Reduced ne veut pas dire ended.
Associer des titres
Quel titre couvre tout le paragraphe ?
La règle : Le bon titre couvre tout le paragraphe, pas un exemple ni une seule phrase à l’intérieur.
Exemple traité
Some residents welcome the new market because it brings visitors. Shop owners nearby fear lost sales, and others complain about weekend traffic.
| Titre | Verdict |
|---|---|
| Mixed reactions to the new market | Couvre tout le paragraphe |
| Weekend traffic problems | Un seul détail |
| Shopping in the city | Trop général |
| Why visitors like markets | Mots identiques : visitors, market |
Comment l’exercice est construit
La liste contient plus de titres que de paragraphes, donc certains ne sont jamais utilisés. Faites d’abord les paragraphes dont vous êtes sûr et barrez ces titres.
Erreurs courantes dans cette partie
- Un détail, pas l’idée principale
Heavy rain in March✓ Several causes of the floodLe paragraphe donne trois causes ; la forte pluie n’en est qu’une. - Trop général pour un seul paragraphe
Transport in the modern world✓ A new way to cycle around the cityLe paragraphe parle du système de vélos en libre-service d’une ville. Le premier titre pourrait convenir à un livre entier.
Associer informations et caractéristiques
Quel paragraphe, ou quelle personne, porte cette idée ?
La règle : La question emploie d’autres mots que le paragraphe, donc associez le sens, pas le vocabulaire.
Deux versions de l’exercice
| Exercice | Vous associez | À surveiller |
|---|---|---|
| Associer des informations | Un détail au paragraphe qui le contient (A, B, C…) | La question reformule le paragraphe ; les réponses ne suivent pas l’ordre du texte. |
| Associer des caractéristiques | Une affirmation à une personne, un lieu ou une date | Deux personnes peuvent évoquer le même sujet avec des points de vue différents. |
Reformulations à attendre
| Formulation de la question | Formulation possible dans le texte |
|---|---|
| a financial benefit | lower bills, saves money, cheaper |
| a limitation | still cannot, only works when, not yet |
| a change of opinion | once assumed, now suggests, has since |
Conseil de rapidité
Pour associer des informations, parcourez chaque paragraphe une seule fois et notez son sujet en deux ou trois mots avant de regarder les questions.
Erreurs courantes dans cette partie
- Bonne idée, mauvais paragraphe
A cost is mentioned in the paragraph that uses the word price✓ The paragraph about saving moneyCherchez l’idée de coût, pas le mot. Le mot price peut être employé dans un autre sens. - Idée rattachée à la mauvaise personne
The scientist who produced the results doubts them✓ The scientist who questions the methodAssociez le point de vue à la personne qui le défend.
Compléter des phrases et des résumés
Quels mots exacts du texte conviennent à l’espace vide et à la limite ?
La règle : Recopiez les mots exacts du texte, bien orthographiés, dans la limite de mots, pour que la phrase complétée soit grammaticale.
Trois vérifications avant d’écrire
- 1
Les mots sont-ils exactement ceux du texte, bien orthographiés ?
- 2
La réponse respecte-t-elle la limite de mots, en comptant a et the ?
- 3
La phrase complétée est-elle grammaticale, surtout pour le singulier et le pluriel ?
Exemple traité
The ancient road was paved with flat stones and lined with small shrines for travelers.
NO MORE THAN TWO WORDS: The road was covered with ___.
| Réponse | Correction |
|---|---|
| flat stones | Correct |
| the flat stones | Faux : trois mots |
| smooth stones | Faux : ce ne sont pas les mots du texte |
| flat stone | Faux : ‘covered with flat stone’ change la forme |
Compléter un résumé
Parfois, on choisit des mots dans un encadré plutôt que dans le texte. La limite de mots ne s’applique alors pas, mais la grammaire compte toujours.
Erreurs courantes dans cette partie
- Trop de mots
ONE WORD ONLY: The birds eat small insects.✓ The birds eat insects.Deux mots dépassent une limite d’un seul mot. - Ce ne sont pas les mots du texte
The farm's main crop is grain.✓ The farm's main crop is barley.Texte : ‘the farm’s main crop is barley.’ Utilisez le mot du texte, pas un mot plus général.
Autoévaluation
Chaque phrase est-elle correcte ? Touchez pour voir la réponse. L’étiquette de la partie vous indique où regarder si vous n’étiez pas sûr.
Partie 1If the text does not mention something, the answer is False.
Incorrect. C’est Not Given. False exige que le texte dise le contraire.
Partie 1A True statement can use completely different words from the text.
Correct. Les affirmations True sont généralement des reformulations.
Partie 2Yes/No/Not Given questions ask about the writer's opinions, not facts.
Correct. Les points de vue d’autres personnes dans le texte ne sont pas celui de l’auteur.
Partie 3In multiple choice, an option that is true according to the text is always the answer.
Incorrect. Elle doit aussi répondre à la question posée.
Partie 4Every heading in the list is used once.
Incorrect. Il y a généralement plus de titres que de paragraphes.
Partie 5In matching information, the answers follow the order of the text.
Incorrect. Non, et un paragraphe peut parfois être utilisé plus d’une fois.
Partie 6In sentence completion, the words a and the do not count toward the word limit.
Incorrect. Chaque mot compte.
Partie 6Spelling mistakes in completion answers are marked wrong.
Correct. La réponse doit être bien orthographiée.
Consigne d’entraînement avec l’IA
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